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　　老师会遇到各种各样的学生，当然有好的，也就有捣乱的。面对学生的问题行为时，老师应该避免那些效果差的做法呢？本文将给出答案。 　　一是在学生用问题行为如发脾气等来引起他人的关注时，老师批评学生或者试图向学生讲道理。 　　因为学生在发脾气时，其情绪状况决定了他不可能注意到老师说的道理。相反，老师的批评和说教，反而有可能满足了学生对关注的需要，而在将来助长学生用问题行为来得到他人关注的倾向。 　　二是老师在停止对问题行为关注的方法后，看到学生的行为反弹如脾气发得更大就马上让步。 　　殊不知，老师对问题行为每让步一次，看似暂时缓和了危机，但却为以后对同样问题行为的干预，造成了更大困难。因为学生由此得到的感觉是，只要闹下去，老师总会让步。学生以后闹的时间会更长，程度会更厉害。从理论上说，这种先硬后软的对应方法是一种间隔强化程序，使这种行为在将来难以消退。这是任何教育工作者都应该避免的状况。所以，老师如果采取积极忽视的方法，必须准备容忍问题行为的短暂升级。只要老师有思想准备，事先有安排，问题行为的短暂升级最终会趋于减弱。 　　三是学生的问题行为得到教室里其他同学的关注和强化。 ...

　　玩具和游戏是孩子早期学习和了解世界的一大工具。父母可以用以下的玩具激发好奇学步儿的想象力。 　　可以考虑的玩具 　　1.拼图 　　锻炼手眼协调能力与运动技能的小道具。 　　2.想象力开拓玩具 　　没有什么比给孩子迷你厨房和轨道火车玩具更有意思了，孩子可以按照自己的想法来布置厨房，让自己的想象力坐着小火车远行。 　　3.拖拉玩具 　　一款训练孩子平衡性与协调性的传统玩具。 　　4.玩偶 　　让孩子有一个可以照顾的对象，这将更快地帮助孩子学会穿衣、扣纽扣、午睡、进食等生活事项。 　　5.积木和搭建玩具 　　在锻炼运动技能的同时激发想象力，最好的一种方式莫过于积木等搭建玩具了。 　　6.音乐玩具 　　音乐和带有节奏感的玩具将会培养孩子对于音乐的热爱和积极的心态。 　　7.坐骑玩具 　　幼儿动力车将会教会孩子协调能力和控制能力。 　　8.艺术和手工 　　蜡笔、颜料、画架，这些小工具会为孩子的想象力助航。 　　9.可携带图书 　　图书是孩子学习事物、了解世界的一种方式，选择柔软而便携的绘本，会让孩子从小爱上阅读。 　　10.电子学习玩具 　　交...